週三上國中班的課的時候,

GARY突然問我:「老師,妳不是師院畢業的嗎?

妳怎麼不去學校當老師呀?妳是不是流浪教師呀?」





一聽完這個有千百個親戚朋友和無關緊要的路人(如計程車司機)問過的問題,

免不了心裡還是沉了一下。

雖然很想要反駁些什麼,但是,好像也是個不爭的事實,

國小學校那種有保障又穩定的好工作,

誰不想要?

問題是,在我N年前入學時以很高的分數錄取、人人眼中的好學校、

未來工作一定有保障的鐵飯碗的教師資格,卻因為超額教師的問題,

每年的錄取率跟考高普考一樣難...。




在大學四年級大家都很徬徨,考高普考的考高普考、考研究所的去補習、

努力準備教師甄試的人則也一窩蜂去讀書、補習,

這個時候,我已經決定未來要當一個很棒的美語老師。




我不要只當一個美語老師,我要當一個很棒的美語老師,

這就是我對自己的期許,

因為我發現我和小孩相處很快樂,而我在教學的時候會發光,

當小朋友學到東西或是進步的時候,我是多麼地驕傲開心!



也許,壓力很大,美語教學的壽命不很長,

不過,我很高興我知道我自己要什麼,

現在教書這些年的時間,我感受到自己慢慢地進步當中。





當一個能夠讓學生都考一百分的老師,其實不難,

只需要處罰、嚴厲的表情和嚴格的執行,

這"一般"的老師都可以作得到,

但是,我想要當的老師是,

能夠讓孩子每天都期待上妳的課,

在家裡讀英文的時候是因為很喜歡英文而不是因為怕被處罰,

還有,能夠給孩子很多很多東西的老師。




記得幾年前在某間美語學校試教時,有位老師指正我Japan應該拼法是Japen,

還跟我說,她到過日本很多次了,還說我教給小朋友錯誤的東西,

其實,我拼的才是對的,是Japan而不是Japen,

不過我卻很謝謝她,讓我懂得,老師不一定是對的,

我們不應該教給學生「我們認為是對的東西」,而應該是「真的是對的東西」。




就算是再小的文法也不可以忽略,

因為這時候的孩子會記得一輩子的。



所以,我承認我是流浪教師,

不過,流浪教師不一定不能當好老師吧。

:) 加油吧! BYSBY! You can do it!

Fighting!!
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